Lesestadt (Unterrichtskonzept U5)
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Die "Lesestadt Windhagen"
basiert auf der Idee des Schweizer Pädagogen Hansheinrich Rütimann, der die erste Lesestadt entwickelt und gebaut hat. Es handelt sich hierbei um kulissenartig aneinander gereihte Häuser, die mit zahlreichen Materialien für das Lesenlernen ausgestattet sind.

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Wir fuhren in die Schweiz und ließen uns von Herrn Rütimann anregen, eine eigene Lesestadt gemeinsam mit den Eltern der Schule zu bauen.
Die "Lesestadt Windhagen" stellt eine Weiterentwicklung des Schweizer Modells dar. Neben vielfältigen Lern- und Spielangeboten zum Schriftspracherwerb werden in Windhagen sachunterrichtliche Erfahrungsfelder, mathematische Anwendungsmöglichkeiten und weiterführende sprachliche Arbeitsfelder für die Klassen 1 bis 4 realisiert. Die Lesestadt wird somit zu einer Lernstadt für Grundschüler.
Über das Lernen in der Lesestadt:
ETWAS GREIFBAR, FÜR DIE HAND ´BE-GREIFBAR` MACHEN, UM ES ´BEGREIFEN´ZU KÖNNEN - DAS IST EINES DER GROSSEN ANLIEGEN DER LESESTADT ! (H.Rütimann)

In diesem Sinne führt das Erleben und Erfahren zum Erkennen und Benennen.

Denn: "Das Probieren ist Ausgangspunkt für viele Lernschritte." (H.Rütimann)

Und: "Man lernt viel mehr aus einer Reihe von Versuchen als aus einer Reihe von Erklärungen." (Z.P.Dienes)

Schließlich: "Die Hände sind das äußere Gehirn des Menschen." (Kant)